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      黃浦區這位“云朵校長”躋身2020“全球教師獎”50強

      2020-4-2 13:20   來源:文匯報     選稿:鄭婕

        就在今天,有著“諾貝爾教師獎”之稱的“全球教師獎”揭曉了2020年50強入圍名單。

        上海市黃浦區盧灣一中心小學吳蓉瑾從全球數萬名候選人中脫穎而出,成為今年唯一在列的中國教師,也是該獎項歷年來唯一一位入圍的上海教師。

        面對榮譽,這位“云朵校長”表現得十分謙虛,她告訴記者:“這榮譽不是我個人的,是屬于學校的。”

        據了解,“全球教師獎”由關注國際教育非政府組織——英國瓦爾基基金會于2015年設立,每年向“為教師職業作出突出貢獻的杰出教師”頒發,是全世界影響力最大的教師獎。

        “全球教師獎”的評獎標準包括教師的教育教學效果要能被衡量、有創新性,而且超越教室、影響社區,為教學界和其他人提供獨特而杰出的卓越模式,通過幫助提高教學條件,分享最佳實踐并幫助同事克服他們在學校面臨的任何挑戰,從而改善教學專業等。

        “全球教師獎”給吳蓉瑾高度評價:

        作為第一個倡導“情感教育”的教師,她已經積極探索了17年。她專注學生的情感需求,并幫助學生培養積極的情感來面對學習和生活。吳蓉瑾在教學實踐的各個方面都取得了優異的成績,包括學校管理、課程設計、課堂教學、教育研究、團隊建設和學生發展。

        兩代特級校長的傳承:關注情感和細節教育

        在第34個教師節來臨之前,吳蓉瑾被評為上海市特級校長,自己的教育事業又上了一個臺階。她說,特別想感謝恩師程華校長,這位五十六歲才從區教研室主任踏上小學校長崗位的“傳奇人物”,在基礎教育領域中的銳意進取,手把手地教會吳蓉瑾如何從一個一線教師到一個學校管理者。

        程華總說,作為教育人,不能因為職務的變動,工作的忙碌而忽略教學,“這是我們的看家本領,不能丟。”所以即使再忙碌,吳蓉瑾依舊堅守課堂教學主陣地,每年仍然帶一個班級的語文課。“始終沒有脫離第一線讓我準確把握學校教育教學工作實踐方向,讓我更深地體會到一線教職工的辛勞,同時也在學校整個管理體制的調整中不斷思考,漸漸地完成了從一名教師到教學管理者的轉變。”

        工作中,程華特別看重細節,他喜歡巡視校園,細致到哪個樓梯上引導路線的小腳丫貼紙破損了都會關注。每到上學前暴雨侵襲,他會叮囑老師們早早備好干毛巾,準備更換的衣物。這種注重細節的精神傳遞給了吳蓉瑾,如今,盧灣一中心小學每個教研組都進行微技能研究,有不少教師在這樣研究中找到了屬于自己的品牌課程。“從細微處入手,把工作做實、做細,才能不斷提高工作效率。”

        在每一個學校發展的階段,程華都會提醒吳蓉瑾關注教工的六大需求,即需要報酬、休息、榮譽、民主、公平,疏導。“只有全體教職工同心協力,甘苦與共才能邁過一道道坎。”于是,吳蓉瑾在學校里設立“三十、四十、五十”不同年齡層次教師的培訓,人文素養讀書計劃、師德修養服務計劃、課堂教學改進計劃提升教師整體素質的“三個計劃”等。“情感是促進教師發展的動力源,和諧校園氛圍的潤滑劑。”在吳蓉瑾的關懷下,盧灣一中心小學就像一個大家庭,陪伴著孩子們不斷成長。

        讓學校變得有愛

        在微信朋友圈里,黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾總是十分活躍——每天,她都會曬出孩子們在學校里的精彩表演,并送上鼓勵和祝福;只要有教職工過生日,她總是掐準零點,在朋友圈里為送上祝福……關注教師和孩子們的情感需求,抓住每一個教學細節是她一貫的工作作風,也是盧灣一中心小學不斷向前發展的秘訣。

        這與她的教學理念不謀而合。從教多年,吳蓉瑾致力于打造“愛的學校”,她帶著成為一名“愛所有學生的老師”的初心一路走來,堅持幫助每一位來求助的家長,陪伴他們真正走近兒女身邊,走進兒女心里。

        在學校新生的家長會上,她講的第一個話題總是“情感教育”。2004年起,吳蓉瑾就嘗試開展情感教育,先是讓孩子們可以宣泄自己的情感,進而培養起孩子們積極的情感。讓孩子宣泄情感,就是要讓孩子愿意講,家長要善于聽,耐心地聽孩子說任何事。

        讓孩子宣泄情感之后,還要培養孩子的積極情感。在這方面,吳蓉瑾也探索了很多做法,主要通過教書育人、活動育人、交際育人三大途徑。而對家長來說,最需要做的一點就是:準確地找到孩子的“穴道”。

        每個孩子身上都有一個“穴道”,這個“穴道”可能是孩子的特長,也可能是他的興趣點,還可能是他身上的某種特質。點到這個“穴道”,孩子的潛能就被激發出來了,家長對孩子的教育就能切中要害,事半功倍。

        曾經帶過的“調皮男孩”,時隔20年仍記得吳蓉瑾當年為他付出的點點滴滴改變了自己,遠在大洋彼岸的他來信感言:“吳老師,您是我碰到的對我最用心的老師,沒有之一。”

        變身“云朵校長”,打造信息化校園

        上海市黃浦區盧灣一中心小學,是上海市信息化標桿培育學校。

        在過去的十年中,被同學們親切地稱作“云朵老師”的吳蓉瑾,充分利用信息技術來協助和促進兒童的發展,創造學習空間,引導每個孩子自主成長。她的“云廚房”課程培養了學生的勞動技能,“云課桌”在項目學習、小組合作中起到了作用,同時她還運用技術提升教師教學成效,對每個學生的成長進行評估、指導……

        蘋果CEO庫克,PISA之父、經濟合作與發展組織教育與技能部部長安德列亞斯·斯萊歇爾曾參觀該校。斯萊歇爾先生參觀盧灣一中心小學后激動不已,寫下了感言:我看到了許多令人印象深刻的案例,在這所學校中老師們利用技術幫助學生實現自主學習、培養學生創造性思維、幫助學生全方位發展。

        有趣的是,信息技術走入課堂是大勢所趨,盧灣一中心是滬上最早一批開始教育信息化建設的學校——語文、數學等七八門課程加入了使用平板電腦的環節,但全班30名小學生卻沒有一位是“小四眼”,上海市黃浦區盧灣一中心小學三(5)班保護視力的經驗值得參考。

        防護視力的秘密何在?“云朵校長”亮出一組數據:全班30名孩子,有17人在學校內選擇了羽毛球、籃球等體育拓展課,此外,還有28人報名了校外的體育培訓班。在這里,養成良好用眼衛生已經深入人心。

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